konceptet

uddannelse og træning i human touch

- du kan selv bygge din uddannelse
Undervisningen er modulopbygget, hvilket betyder at man som studerende er på modul med ca. 6 – 8 ugers mellemrum. Imellem modulerne tilrettelægges deltagerstyrede træningsforløb.

Der er tilknyttet læringscoaches til såvel undervisning som træningsforløb. Med udgangpunkt i teoretiske oplæg tilrettelægges træningsforløb, hvor der bl.a. arbejdes med reflektive teams, målorienteret læring, coaching og supervision.

For at at skabe og vedligeholde glæde ved læring - også når der arbejdes med mere komplekse problemstillinger - indtager forskellige feedback- og konfliktløsningsmodeller en central placering.
Målet for træningen er at den studerende bliver excellent til at anvende redskaber og metoder sikkert, indsigtsfuldt og kompetent.

I Human touch sætter en stor ære i at tilføre Praktisk Visdom i alle vore aktiviteter.
Begrebet ”Praktisk Visdom” dækker visdom, der er opnået igennem anvendelse af teknikker og modeller i den virkelige virkelighed.

Undervisningens og coachingens succes måles ved, at den studerende har opnået Praktisk Visdom indenfor de forskellige elementer på en uddannelse og på de niveauer, som den enkelte studerende måtte ønske sig.

Vores uddannelses- og udviklingskoncept kendetegnes desuden ved at det baserer sig på såvel faglig som personlig udvikling.
Intet værktøj kan lære en at skabe f.eks. gode relationer med andre, hvis man stadig er utålmodig og enøjet, når man bruger det. Der må nødvendigvis følge en personlig opgradering og udvikling med.
Alle vores studerende inviteres til at deltage i denne spændende og udviklende proces proces.

Vi skaber et miljø, som gør at undervisningen og læring både er en personlig og fælles process. Derfor bliver formen afvekslende og inspirerende. Igennem den systemiske tilgang – også til læring og udvikling – tilgodeses fælles som individuelle behov.

Dette betyder bl.a. at læringsprocessen kendetegnes ved at tage udgangspunkt i teori, erfaringer, undersøgelser, individuelle som teambaserede læringssituationer.